课 程 体 系
——适应不同的教育需求
蒙台梭利教育课程
蒙台梭利教育法主张由日常生活训练着手，配合精心准备和丰富有序的环境及教具，以混龄教学的方式，让儿童自发地主动学习，建构完善的人格。在教学中教师扮演协助者的角色，为儿童提供适性、适时的协助与指导。
发展适宜性教育课程
“发展适宜性”课程模式强调创设一种适宜儿童不同年龄发展阶段及不同个体的环境，儿童在丰富有趣、有意义的区角中选择活动，包括独立活动、小组活动和大组的项目活动。教师基于对儿童的观察，依据其兴趣和能力将社会生活内容融入主题教学，展开语言和读写、戏剧游戏、美术、感知操作、音乐和律动、数学、科学和社会研究。
整合教育课程
整合教育是一种全方位的教育模式，它将积极的品德（性格特征）作为一个主题出发点引进到每一个学习单元中，学习通过整合各式各样的服务人类的知识与技能，以实现在社会层面和全球层面上运用品德。
其他课程体系：五大领域、快乐与发展、多元智能……
